Муравьева Елена Андреевна
603136, г. Нижний Новгород, Советский район, ул. Ванеева, д.120
Рекомендации для родителей с 13-19 апреля
Музыкальное развитие
Рекомендации родителям по музыкальному развитию
для детей подготовительного к школе возраста
Музыкальное развитие детей дома можно осуществлять в следующих видах деятельности : «Слушание музыки» ( прослушивание музыкальных фрагментов, беседа о музыкальном образе, характере музыки, музыкальных инструментах звучащих в произведении), « Пение » ( повторение знакомых песен, разучивание новых), « Развитие чувства ритма», « Музыкально-ритмические движения» МРД ( выполнять простые знакомые движения по показу взрослого и самостоятельно), « Игры, пляски» (побуждать передавать игровые образы , выполнять пляски, используя знакомые движения, ритмпластика, импровизация под музыку, сочинение плясок), Пальчиковая и дыхательная гимнастики.
Время проведения занятия – 35 минут, 2 раза в неделю.
ЗАНЯТИЯ. АПРЕЛЬ
2 неделя
Музыкально-ритмические движения.1 занятие. Выполнять движения по видео:
« Музыкально-ритмические движения на музыке в детском саду»
2 занятие. Выполнять движения по видео:
« Музыкально-ритмические движения на музыке в детском саду»
Развитие чувства ритма, музицирование. Занятие1. Повторить попевку « Сел сверчок» . Прохлопать ритмично ладошками
Сел сверчок на шесток,
Таракан – в уголок.
Сели- посидели.
Песенку запели.
Услыхали ложки- вытянули ножки.
Услыхали калачи-
Да попрыгали с печи,
Да давай подпевать,
Подпевать да танцевать!
Занятие2. Повторить попевку « Два кота» . Прохлопать ритмично ладошками
Та, та два кота
Два пушистеньких хвоста.
Серый кот в чулане
Все усы в сметане
Рыжий кот залез в подвал
И мышонка там поймал.
Повторить и прохлопать « Сел сверчок»
Пальчиковая гимнастика.Занятия1.и.2«Вышла кошечка»-выполнять упражнения совместно со взрослым
https://proshkolu.ru/user/brod-brod/blog/510561/
«Вышла кошечка»-продолжать разучивать новое упражнение
Слушание музыки. Занятие1. Повторить в виде загадок произведения прошлых занятий. См. презентацию « П. И. Чайковский»
Прослушать:
«Игра в лошадки»муз.Чайковского-
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10355769367988228992&text=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%20%D0%B2%20%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8%20%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9&path=wizard&parent-reqid=1586504625321655-1274795639924616498100241-production-app-host-sas-web-yp-101&redircnt=1586504638.1 прослушать произведение, рассказать о характере музыки, образе переданном в пьесе, узнать инструмент
Занятие2«Игра в лошадки»муз.Чайковского - закрепить в прослушивании
Прослушать « Гром и дождь» Чудовой
формировать умение слушать музыку внимательно, отмечать характерные, необычные звуки и соотносить музыку с соответствующими изобразительными образами
Распевание, пение.Занятие1. «Солнечный зайчик»муз.Голикова- знакомство с новой песней, ответить на вопросы по содержанию, обратить внимание на характер песни.
Занятие2. «Солнечный зайчик»муз.Голикова- пропеть первый куплет и припев
Пляски.Игры. Занятие1. Ритмопрластика « Подснежник» П.И. Чайковский
Выполнять плавные движения, свободно,по желанию ребенка
Занятие2. «Ну и до свидания»муз.Штрауса.- игровой момент. Повторить движения первого видео
Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 г.
